QUANT MESUREN LES ALES DE LA PAPAPALLONA REINA?

JENNI: QUANT MESURA EL COS D’UNA PAPALLONA REINA?
O: I QUANT MESURA L’ALA DE LA PAPALLONA REINA?
L: L’ALA MESURA MIG METRE
M: HEM DE DOBLEGAR EL METRE, TIENE QUE SER LA MISMA MITAD. QUAN HE DOBLEGAT HE BUSCAT I HO HE POSAT EN LA MISMA PUNTA
JENNI: MESURA MIG METRE?
J: NO HI CAP A LA CAIXA (ON VAN TENIR A LA PAPALLONA REINA) HA DE SER MÉS PETIT
G: HAURIEN DE TORNAR A PLEGAR EL METRE
L: UNS 5 CENTÍMETRES
JENNI: ON HO PODEM COMPROVAR? COM ENS PODEM ASSEGURAR?
G: AMB EL NOSTRE CERVELL
G: A L’ORDINADOR
M: A INTERNET
O: A LES NOTÍCIES DE LA TELE
N: ALS LLIBRES!
G: A LA BIBLIOTECA!
M: O MESUREM UNA PAPALLONA REINA DE VERITAT, VIVA!

(BUSQUEM INFORMACIÓ SOBRE ENVERGADURA DE LES ALES. AGAFEM LA FOTO DE LA PAPALLONA REINA QUE VAM TROBAR AL PATI I LA IMPRIMIM A MIDA REAL)

JENNI: HEM TROBAT QUE L’ENVERGADURA ALAR EN LES PAPILIO MACHAON OSCILA ENTRE 6 CM I 8’5 CM.  DE QUINA MIDA HAURIEN DE SER LES NOSTRES ALES?
M: PARA SABER QUINA MIDA HEM DE FER LA NOSTRA DISFRESSA ENS HEM DE MESURAR!

JENNI: HEM AGAFAT DE REFERÈNCIA L’ ENVERGADURA ALAR DE 7 CM

G: MESUREM PRIMER UNA ALA I DESPRÉS L’ALTRE
JENNI: UNA ALA MESURA…
G: 3 CM
L: L’ALTRE TAMBÉ 3 CM PERQUÈ SÓN IGUALS. TÉ LES 2 ALES IGUALS DE MESURA.
JENNI: I EL COS? QUANT MESURA?
MOLTS: 7 CM
G: 3 CM
C: 3 CM PERQUÈ LES ALES TAMBÉ LI MESUREN 3 CM
JENNI: QUE VAM DIR QUÈ HEM DE FER PER SABER QUANT MESUREN LES NOSTRES ALES?
M: ENS MESUREM NOSALTRES!

DONCS SÍ, ENS HEM DE MESURAR!

ENS MESUREM AMB LES CINTES MÈTRIQUES, AMB LA REFERÈNCIA REAL DE LA PAPILIO, 

LA MESURA DEL SEU COS I LA DE LA SEVA ENVERGADURA ALAR. 

FAREM UNA DISFRESSA QUE GUARDARÀ LES PROPORCIONS REALS 

DE LA PAPALLONA REINA.

HEM CALCULAT QUÈ LES NOSTRES ALES MESURÀN 55 O 60 CENTÍMETRES, DEPENENT DE LA NOSTRA ALÇADA. HEM ESTABLERT DUES MIDES ESTÀNDARS, 

PER CREAR UN PATRÓ A L'HORA DE DIBUIXAR L'INTERIOR, 

EL MERAVELLÓS DIBUIX NATURAL DE LES ALES DE LA NOSTRA PAPALLONA. 

NO ENS DESCUIDEM RES: POTES, ESPIRITROMPA, ANTENES... PENSEM COM HO VOLEM, COMPARTIM LES IDEES, PRENEM DECISIONS I AVANCEM AMB EL NOSTRE DISSENY.

INTERCICLE: INSECTES

I VINGA, VINGA, VINGA! FEM INTERCICLE! AQUEST COP AMB EL GRUP DE 5È!


- I QUÈ HEM DE FER? 
DOS INSECTES!  MOSQUES I ABELLES!

ENS HEM BARREJAT, I HEM TREBALLAT PER PARELLES PER ACONSEGUIR FER EL TALLER I QUE QUEDIN BEN 'XULES'. 
COM JA SABEU ALLÒ QUÈ PREPAREM ALS INTERCICLES FORMA PART DE LA DECORACIÓ DEL VESTÍBUL DE L'ESCOLA, AQUEST MOMENTS FAN QUE PETITS I GRANS ENS CONEGUEM MÉS, (ALGUNES JA ES CONEIXEN DE L'AUTO), CREEM MOMENTS DE TREBALL CONJUNT I TOT PLEGAT FA QUE ACONSEGUIM FER COMUNITAT!  



TENIM ALGUNES FOTOS D'AQUESTS MOMENTS, LES PODEU TROBAR EN AQUEST ENLLAÇ.

DE QUÈ ENS DISFRESSEM AQUEST CURS?

AQUEST CURS EL TEMA TRIAT, PER LES AULES, HA ESTAT: 
          ELS INSECTES!
I EN QUIN INSECTE EN PENSAT NOSALTRES????
    SÍ! EN LES PAPALLONES! I LES ERUGUES!


L'AULA DE SISÈ B HA TRIAT PAPALLONES. DEDIQUEM UNS DIES A BUSCAR ALTRES INSECTES, AMB LA IDEA DE NO REPETIR-NOS. DESCOBRINT INSECTES ESPECTACULARS, AMB PODERS ANIMALS FANTÀSTICS... PERÒ... NOSALTRES TENIM UNA ERUGA A L'AULA! UNA ERUGA QUE HA FET LA SEVA CRISÀL·LIDA, I CADA DIA L'OBSERVEM, COMPTEM ELS DIES QUÈ FA QUE ESTÀ ALLÀ DINTRE, I OBSERVEM LA TEMPERATURA DE MANERA DIARIA PERQUÈ PENSEM QUE QUAN ARRIBI EL BON TEMPS SORTIRÀ UNA PAPALLONA REINA! UNA PAPILIO MACHAON!

AIXÍ QUE NO POT SER D'UNA ALTRE MANERA! FANTASIA I REALITAT....

A TREBALLAR! SÍ!

ENS DISFRESSEM DE PAPILIO MACHAON!

FEM CONVERSA: 

L: ENS FEM UN DISFRESSA PRIMER D’ERUGA I DESPRÉS DE PAPALLONA I FEM DE CARTRÓ COM SI TINGUÉSSIM UNA CRISÀL·LIDA
A: LA MEITAT D’ERUGUES I LA MEITAT DE PAPALLONES
L: FEM UNA FORMA DE GOTA A DINTRE DE LES ALES DE LES PAPALLONES I LI FEM ELS PUNTS VERMELLS I BLAUS
M: LA DISFRESSA POT SER QUE PRIMER ANEM D’ERUGA I DESPRÉS DE CRISÀL·LIDA
L: PODEM MOURE LES ALES AMB UNA MÀQUINA I UNA DIADEMA PER LES ANTENES, I PODEM FER UNA FLOR DE CARTRÓ
A: PODEM FER LES ALES DE METALL I UNA PALANCA AMB UN BOTÓ PER FER MOURE LES ALES
X: DE METALL NO, PERQUÈ PESA MOLT
N: I NO EL PODREM PORTAR, LES PODEM FER DE CARTOLINA
G: DE TELA
J: O DE GOMA EVA
M: LES ALES PODRIEN SER COM LES BUTXAQUES PERQUÈ NO ES VEGIN LES MANS
L: LES POTES DE LES PAPALLONES SÓN NEGRES ENS PODEM POSAR UNS GUANTS NEGRES COM SI FOSSIN LES POTES
G: TENEN 6 POTES
JENNI: SÍ, ELS INSECTES TENEN 6 POTES
X: LES ERUGUES SÓN COM CUS I ES MOUEN AIXÍ ( S’ARROSSEGA PER TERRA) I DESPRÉS TENEN UNES ALES GRANS COM D’ÀLIGA
L: JO M’IMAGINO LA MÀQUINA DE MOURE LES ALES (LA DIBUIXA)
ROSA: I QUINA ENÈRGIA LA FARIA FUNCIONAR?
L: LI POSEM PILES AL BOTÓ
N: AMB UNA MÀQUINA AMB DOS BOTONS PER FUNCIONAR AMB DOS ALES
A: JO PENSO EN UNA MÀQUINA ROBOT QUE PUGUI ANAR A POC A POC I CADA COP MÉS RÀPID AMB EL BOTÓ (VELOCITAT)
X: LA MÀQUINA PODRIA SER UNA ALTRE COSA
JENNI: JO CONEC UNA MÀQUINA MOLT POTENT QUÈ NECESSITA ENERGIA, PERÒ NO CONTAMINA!
L: LA VIDA!
G: ENS PODEM AGAFAR JUNTS PER CONNECTAR-NOS I DONAR-NOS ENERGIA
JENNI: QUINA ENERGIA NECESSITEM NOSALTRES? D’ON AGAFEM ENERGIA?
M: MENJANT!
A: BEBENT!
I: RESPIRANT!

MÀQUINA PER MOURE LES ALES

TELA PER FER LES ALES

    I QUÈ FEM AMB TOTES AQUESTES IDEES? DONCS LES AGAFEM I LES FEM REALITAT!

PER FER-HO PRIMER PARLEM DE COM SÓN LES PAPALLONES? LES VEIEM VOLAR AL PATI I HEM VIST UNA PAPILIO DE BEN A PROP, PERÒ... QUÈ MÉS? PERQUÈ SÓN UN INSECTE?

ANEM A BUSCAR LLIBRES A LA BIBLIOTECA! SOM-HI! NECESSITEM MÉS INFORMACIÓ!
L: LES PAPALLONES TENEN AL CAP, ELS ULLS, LA TROMPA I LES ANTENES
G: LES ANTENES SÓN PER OLORAR EL NÈCTAR QUE HI HA A LES FLORS
O: AGAFEN EL POL·LEN I EL PORTEN A LA CASA DE LES ABELLES I EL CONVERTEIXEN EN MEL
I: QUINA TROMPA?
L: LA QUE AGAFA EL NÈCTAR
C: EL LLEPA, ÉS MOLT LLARGA
M: ÉS UNA LLENGUA
L: I DESPRÉS LA RECULL
A: PERÒ COM SE’L MENJA? SI NO TE BOCA. HO FA COM SI FOS UNA CANYA PETITA?
L: LA TROMPA ÉS SU BOCA
N: QUAN ÉS UNA ERUGA FA UNA CRISÀL·LIDA I DESPRÉS LI CREIXEN LES ALES
M: I EL COS
I: L’ABDOMEN
JENNI: I EL TÒRAX.I QUANTES POTES TENEN LES PAPALLONES?
C: 2 COM LES ANTENES
MOLTS: 6
M: NO TOTS ELS ANIMALS TENEN 6 POTES, ALGUNS 2, ALGUNS 3, ALGUNS 4, ALGUNS 5...NO TOTS HAN DE TENIR 6
L: ELS OSSOS POLAR TENEN 4 PERÒ QUAN S’AIXEQUEN PER ESPANTAR ALS ALTRE ANIMALS ES POSEN SOBRE 2 POTES PER SEMBLAR MÉS GRANS
M: COMO LOS HUMANOS!
I: COMO LAS PERSONAS!
S: PERÒ LES PAPALLONES TENEN 6 POTES, 3 A CADA LADO
C: I TENEN 2 ALES
M: 2 A CADA COSTAT
C: 2 I 2...A SÍ! 4!
JENNI: VAN SEPARADES O JUNTES?
C: 2 VAN JUNTES I LES ALTRES 2 TAMBÉ JUNTES
M: JUNTES PERÒ NO TANT JUNTES, ESTAN UNA MICA SEPARADES
G: SEPARADES
JENNI: I SÓN IGUALS LES DUES ALES? FAN EL MATEIX DIBUIX?
N: UN COSTAT I L’ALTRE SÍ
J: UNA ALA ÉS MÉS GRAN I L’ALTRE MÉS PETITA
S: NO TENEN EL MATEIX DIBUIX
G: A AQUEST LLIBRE HI HA UN PLANETA DEL LLOC ON VIUEN LES PAPALLONES, ON VIUEN ÉS DE COLOR VERMELL (ASSENYALA EL MAPA ON ES VEUEN LES FRANGES EN VERMELL, ALLÀ ON PODEM TROBAR ELS DIFERENTS TIPUS DE PAPALLONES)
G: LES RATLLES DE LA PAPALLONA REINA SÓN IGUALS
M: TOTES SÓN IGUALS. ESTE TIENE UN PUNTITO , ESTE TAMBIEN! AQUESTA TÉ UNA PUNXA, AQUESTA TAMBÉ!
L: LA PAPALLONA REINA TÉ AQUÍ NEGRE, AQUÍ GROC, AQUÍ NEGRE, I AQUÍ GROC
C: SÓN VERTICALS?
JENNI: ALGUNES SÍ, ALTRES HORITZONTALS
G: AQUESTA D’AQUÍ A BAIX ÉS IGUAL QUE LA DEL COSTAT (LA INFERIOR), LA DE DALT ÉS IGUAL QUE LA DEL COSTAT PERÒ ARA ÉS LA DE DALT
S: LES DE DALT SÓN IGUALS I LES DE BAIX TAMBÉ SÓN IGUALS
M: I ELS COLORS TAMBÉ AQUÍ ÉS NEGRE, GROC, I AQUÍ TAMBÉ. ÉS COM UNA SÈRIE

AMB AQUESTES IDEES PROVEM DE FER UNA ALA DE PAPALLONA REINA, INTENTANT COPIAR EL SEU DIBUIX, PERQUÈ QUEDI IGUAL.

I CONTÍNUEM!

UNA MICA D'ART! MIRADES PER COMPRENDRE EL MÓN!

L'ART!  ENTRE LA FANTASIA I LA REALITAT PASSEN MOLTES COSES, SÓN DOS MONS QUÈ HI CONVIUEN, COM L'ARTISTA CONVIU AMB LES OBRES QUE EL PERMETEN TRASLLADAR-SE I EXPRESSAR MONS D'AQUÍ I ALLÀ....

L'ART!  QUE ENS PERMET SABER SOBRE LA HISTÒRIA DE L'ARTISTA I SOBRE INTERPRETAR I ENTENDRE LES SEVES OBRES. QUÈ VEIEM? QUÈ VOL EXPLICAR? QUÈ ENTENC JO? OM HO PUC REPRESENTAR?


L'ART!  QUE ENS OMPLE D'EXPERIÈNCIES SOBRE ELS PUNTS, LES LÍNIES I ELS COLORS, ELS NOSTRES TRAÇOS I LES NOSTRES HISTÒRIES, LES QUÈ VOLEM REPRESENTAR, AMB LES QUÈ VOLEM EXPRESSAR I CRÉIXER EN AQUEST LLENGUATGE, QUÈ COM LA MÚSICA, ÉS UNIVERSAL.




AIXÍ QUÈ AQUÍ US DEIXEM UNA MOSTRA D'ALGUNES SESSIONS ARTÍSTIQUES.

LLEGIM L'ÀLBUM IL·LUSTRAT 'COLORS' I CREEM UNA COMPOSICIÓ PER LES NOSTRES CARPETES VIATGERES.

DES DE LA BIBLIOTECA DE L'ESCOLA ENS HAN PREPARAT UNS QUANTS LLIBRES QUE HAN ESTAT TRIATS PER LA NOSTRA AULA. AGAFEM UN: 'ÓS, UN CAU!' ,QUÈ EXPLICA LA HISTÒRIA D'UN ÓS QUE BUSCA CASA SEVA, EL SEU CAU. PERÒ, ENS HO EXPLICA NOMÉS AMB FORMES I COLORS. I NOMÉS AMB AIXÒ, SABEM DE QUIN ANIMAL ES TRACTA! ENDEVINEM, INTERPRETEM I CREEM LES NOSTRES HISTÒRIES ANIMALS!

PREPAREM EL FONS DE LA PORTA DE LA NOSTRA AULA DE FANTASIA I REALITAT.

BARREGEM? 

UNA ALTRE OPORTUNITAT ÉS DESCOBRIR A UNA ARTISTA, AQUEST CURS ESTEM INVESTIGANT SOBRE L'OBRA DE L' ANNA TAMAYO, UNA PINTORA RUBISENCA QUE TREBALLA SOBRE EL COLOR, LES TEXTURES, EL POBLE...

VOLEM CONÈIXER MÉS SOBRE ELLA, AIXÍ QUÈ COMENCEM A PENSAR, INTERPRETAR I REPRESENTAR. COMENCEM A ENDINSAR-NOS EN L'OBRA DE L'ARTISTA. I GAUDIM!

SI VOLEU CONTINUAR MIRANT MÉS FOTOS SOBRE LES REPRESENTACIONS DE L'ANNA TAMAYO

FEU CLIC AQUÍ.

SOU UN GRUP DE GRANS ARTISTES!

ANEM D'EXCURSIÓ AL MNAC!

EL MNAC ÉS EL MUSEU NACIONAL D'ART DE CATALUNYA ESTÀ SITUAT A BARCELONA I EL GRUP DE FANTASIA I REALITAT ANEM A FER UNA ACTIVITAT DE SO I COLOR!

PRIMER, US PRESENTAREM AL JERONI!

EL JERONI ÉS UN JOGLAR QUE VIU AL MUSEU, ELL ENS ACOMPANYA DURANT LA VISITA I ENS EXPLICA LA HISTÒRIA DE LES OBRES D'ART QUE ES VAN CREAR FA MOLTS ANYS (ENTRE ELS SEGLES XI I XIII) 
L' ART ROMÀNIC.

DURANT LA VISITA BUSQUEM EXPERIÈNCIES QUE OBRIN LES MIRADES AL CONEIXEMENT DE L'ART ROMÀNIC, QUE FORMA PART DEL NOSTRE IMAGINARI CULTURAL.

I AIXÍ DE BEN ACOMPANYATS ANEM A VEURE ALGUNES DE LES OBRES TRIADES!

COMENCEM PEL FRONTAL DE CARDET.

AQUESTES PINTURES ARTÍSTIQUES ÉS LA MANERA EN QUÈ ES REPRESENTEN LES HISTÒRIES PER SER EXPLICADES. LA JÚLIA, LA NOSTRA GUIA, TAMBÉ ENS EXPLICA QUE SI ENS FIXEM EN LA PART CENTRAL , VEIEM QUÈ ÉS ON HI HA LA FIGURA MÉS GRAN I LA MÉS IMPORTANT. 

I ALS EXTREMS, LA NARRACIÓ DE LA HISTÒRIA, D' ALLÒ QUE VA PASSANT, COM QUAN NOSALTRES EXPLIQUEM I DIBUIXEM EL QUE VOLEM EXPLICAR!

CONTINUEM AMB L'ABSIS DE SANTA MARIA.

UN ESPAI PLE DE FORMES I COLORS QUE ENVOLTEN LA SANTA MARIA. EN AQUEST ESPAI VAM OBSERVAR LES FORMES, LES VAM INTERPRETAR I ELS VAM POSAR MÚSICA I MOVIMENT, AMB LES NOSTRES VEUS I EL NOSTRE COS! ENS HA AGRADAT MOLT FER LA COMPOSICIÓ TOTES JUNTES!

I PER ACABAR, ANEM A VEURE EL GRIU!

EL GRIU ÉS UNA ANIMAL ESPECIAL, MEITAT OCELL MEITAT LLEÓ. I ESTAR DAVANT DE L'OBRA ÉS IMPRESSIONANT, VEURE ELS SEUS COLORS TERRES, DAURATS... I LA HISTÒRIA FANTÀSTICA QUÈ AMAGA. FANTASIA I REALITAT, ELS HI EXPLIQUEM A LES FAMÍLIES???

QUAN TORNEM A L'ESCOLA PODREM IMAGINAR DOS ANIMALS QUE ENS AGRADIN MOLT, PENSAR EN SABEN FER AQUESTS ANIMALS, COM ES MOUEN, AMB QUE ES DEFENSEN, EN QUIN HÀBITAT VIUEN, ETC. I CREAR UN ANIMAL NOU AMB UNA HISTORIA FANTÀSTICA COM LA DEL GRIU!

                                   

                                 

ABANS D'ANAR A DINAR, ENS HEM FET UNES FOTOS ESPECTACULARS AMB EL MUSEU I LA FONT MÀGICA DE FONS!   

SI VOLEU VEURE MÉS FOTOS.... AQUÍ LES PODEU TROBAR! 

AMB AQUESTES ÚLTIMES FOTOS VEUREU TAMBÉ UNA ANIMACIÓ DIVERTIDA! 

BENVINGUT 2020!

BON ANY FAMÍLIES!!!!

TORNANT DELS DIES FESTIUS... HEM TROBAT A L'AULA UNS REGALS DE PART DELS REIS!

ELS OBRIM??? QUÈ SERÀ??? HAURAN LLEGIT LA NOSTRA CARTA???

I... ENS HAURAN PORTAT EL QUÈ DEMANÀVEM?

DONCS... NO HA PORTAT TOT EL QUÈ HAVÍEM DEMANAT, PER SORT! 

LA PRIMERA LLISTA QUÈ VAM FER ERA MOLT LLARGA I AL PRINCIPI PENSÀVEM FORÇA EN CADASCUNA, DESPRÉS VAM ANAR PENSANT EN TOTES NOSALTRES, AMB LES COSES QUÈ PODÍEM DEMANAR PER COMPARTIR I JUGAR TOTES JUNTES!!! 

AIXÍ QUÈ ENS HAN REGALAT:

- UN CERCLE CROMÀTIC PER FER COMPOSICIONS I CONSTRUCCIONS ARTÍSTIQUES,

- NINOS PER JUGAR A CASETES (QUÈ TENIEM POQUETS)

- ESPAIS DE LA CASETA (UNA SALA D'ESTAR, UN ESPAI DE JARDÍ...)

- EL DEISTJAT PLAYMÒBIL DEL POL NORD AMB ÓSSOS POLARS I INVESTIGADORS 

DEL PLANETA TERRA 

- PIRATES TAMBÉ DE PLAYMÒBIL

- I, UN LLIBRE FANTÀSTIC 'SALVEM-LOS' SOBRE ESPÈCIES EN PERILL D'EXTINCIÓ AL NOSTRE PLANETA, ENTRE ELLS, ELS ÓSSOS POLARS DELS QUE TANT PARLEM!

I ARA A... JUGAR, GAUDIR I PENSAR!

PODEU VEURE MÉS FOTOS EN EL SEGÜENT LINK

ELS DIES ESPECIALS DE DESEMBRE

DESEMBRE ÉS UN MES ESPECIAL. EN AQUESTS DIES, CONTINUEM LES NOSTRES INVESTIGACIONS PERÒ TAMBÉ PREPAREM REGALS PER LES FAMÍLIES, ELS AMICS I LES AMIGUES, I COMPARTIM MOLTS DESITJOS I ABRAÇADES ENTRE TOTES NOSALTRES!

                                                                                        

EL NOSTRE POEMA, QUÈ ANEM APRENEM, QUÈ ANEM RECITANT DURANT TOTS AQUESTS DIES, I... AQUÍ EL TENIU!!!!!

ARRIBA EL TIÓ I ARRIBA EL DIA QUE EL PIQUEM, CANTEM I ENS CAGA... TURRONS I NEULES!

AIXÍ QUE A LA TARDA ENS TROBEM TOTES I BERENEM JUNTES!

                                                 

TENIM TAMBÉ LA VISITA DEL PATGE!  
ENTRE TOTES HEM ESCRIT UNA CARTA AMB LES COSES QUÈ VOLEM PER JUGAR I CONTINUAR LES NOSTRES INVESTIGACIONS. AIXÍ QUE LI PORTEM LA NOSTRA CARTA!

PODEU VEURE MÉS FOTOS AQUÍ.

DESITGEM QUE AQUESTS DIES DE FESTA SIGUIN TAMBÉ ESPECIALS 

PER TOTES VOSALTRES, I ELS GAUDIU EN COMPANYIA 

DELS AMICS I LA FAMÍLIA!

UNA ABRAÇADA MOLT GRAN!

INTERCICLE: DESEMBRE

EL NOSTRE GRUP DE FANTASIA I REALITAT CONJUNTAMENT AMB LA RESTA DE COMPANYES
DEL CICLE D'INFANTIL ORGANITZEM LA DECORACIÓ DEL VESTÍBUL.

PRIMER PENSEM QUINES COSES VOLEM FER PER DECORAR EL VESTÍBUL, DESPRÉS POSEM EN COMÚ LES IDEES DE TOTES LES AULES DE 3, 4 I 5 ANYS I QUAN JA TENIM LA LLISTA DE PREPARADA I TENIM ELS TALLERS PENSATS.... TREBALLEM EN UN INTERCICLE!

I SABEU AMB QUI ENS HA TOCAT DE NOU?     AMB ELS NOIS I NOIES DE 4T!!!

ESTEM MOLT CONTENTES PERQUÈ LA VEGADA ANTERIOR ENS VAN CUIDAR I AJUDAR MOLT!

GRÀCIES A TOTA L'AULA DE 4T!

CONJUNTAMENT HEM PREPARAT UN PLANETA TERRA FENT COLLAGE I 

UNES LLUMS DE COLORS QUE QUEDARAN XULÍSSIMES PENJADES AL VESTÍBUL.

US DEIXEM AQUÍ MÉS FOTOS TREBALLANT CONJUNTAMENT!

I ENS HA QUEDAT.... MOLT BONIC! 

PER TAL DE CUIDAR EL PLANETA EL CICLE D'INFANTIL HA CONSERVAT EL PAPER DE FONS  (MURAL), ELS ARBRES, ETC. I L'HEM DONAT UN TOC HIVERNAL. A MÉS A MÉS AL NOSTRE RACÓ DEL MÓN HEM AFEGIT LES NOSTRES PANCARTES DE 'SAVE THE PLANET' JA QUE APROFITEM LA DECORACIÓ D'HIVERN QUE HA PENSAT EL GRUP DE FANTASIA I REALITAT PER SIMULAR EL POL NORD I EL POL SUD, I PENSAR QUÈ TOTS AQUESTS ANIMALS NECESSITEN EL SEU HÀBITAT NATURAL PER VIURE. NOSALTRES VOLEM FER BEL POSSIBLE PER AJUDAR A ATURAR L'ESCALFAMENT GLOBAL DEL PLANETA!

                                                                   AIXÍ QUÈ... PENSEM I AJUDEM?

DIA DE LES MÚSIQUES I ELS MÚSICS

LA MÚSICA ÉS ART, 

LA MÚSICA ÉS UN LLENGUATGE UNIVERSAL,  

LA MÚSICA ENS ACOMPANYA CADA DIA QUAN CANTEM, BALLEM, L´ESCOLTEM..

LA MÚSICA EXISTEIX FA MILERS D'ANYS I AMB ELLA PODEM EXPRESSAR EL QUE NO DIEM NOMÉS AMB PARAULES O NOMÉS AMB EL COS. LA MÚSICA ENS EMOCIONA!

I AQUEST DIA TAN ESPECIAL, LA MÚSICA, TAMBÉ LA COMPARTIM!

PERQUÈ QUAN COMPARTIM TOT ÉS MÉS RIC!

DES DE L'ESCOLA S'HA DEMANAT A LES FAMÍLIES QUE TOQUIN ALGUN INSTRUMENT O SIGUIN CANTANTS, QUE VINGUIN (SI PODEN, I ELS HI VE DE GUST) A L'ESCOLA A MOSTRAR-HO I COMPARTIR AMB NOSALTRES UNA MICA D'AQUESTA MÀGIA MUSICAL.

AL NOSTRE GRUP TENIEM DUES MARES MÚSIQUES, (LES MARES DEL GENÍS) 

I AQUEST DIA HAN VINGUT A FER-NOS UNA SORPRESA I REGALAR-NOS UNES CANÇONS!

M'HE EMOCIONAT MIRANT-VOS, ESCOLTANT-VOS I SENTINT COM LA MÚSICA ACARONA 

CADA PERSONA, CADA RACÓ A ON ARRIBA.

HE MIRAT AL GRUP I HE VIST SOMRIURES, CARES BOCABADADES ESCOLTANT, GAUDINT, COMENTANT CONTENTES EL MOMENT... EL VOSTRE REGAL!

MOLTES GRÀCIES A LES DUES! 

SETMANA DE LA CIÈNCIA

...I SETMANA CIENTÍFICA A LA NOSTRA AULA! (NOVEMBRE 2019)


ESTEM PARLANT DE TEMPERATURES I CONTINUEM AMB LA IDEA DE SALVAR EL MÓN!
PER ENTENDRE LA TEMPERATURA BUSQUEM L'EINA QUE LA MESURA.
OBSERVEM COM ES UN TERMÒMETRE I DURANT UNS DIES ANEM MIRANT QUÈ ENS MARCA. QUÈ ENS INDICA EL TERMÒMETRE?

AIXÍ QUE PER INTERPRETAR EL NÚMEROS REALS DE LA TEMPERATURA AL POL NORD, DECIDIM CREAR UN TERMÒMETRE GRAN.


SI PARLEM DE TEMPERATURES, PARLEM DE GRAUS! ELS GRAUS QUÈ FA AL POL NORD A L'HIVERN I A L'ESTIU. ELS ESTEM AL TERMÒMETRE PERÒ TAMBÉ VOLEM SABER COM ES PODEN DESFER LES PANNES DE GEL, SI EL GEL ESTÀ AL POL NORD I FA FRED! (EN TEORIA)

OBSERVEM QUE TOT I TENIR EL GEL A LA NEVERA, EL GEL ES DESFÀ! I L'AIGUA DEL MAR VA PUNJANT, I AIXÒ ESTÀ PASSANT AL NOSTRE PLANETA!

I ELS INFANTS ES PREGUNTEN:

I SI ENS QUEDEM SENSE GEL AL POLS NORD I AL POL SUD?

I ON VA L'AIGUA QUE PUJA?

I QUÈ POT PASSAR SI PUJA EL NIVELL DE L'AIGUA QUE ESTÀ A PROP DELS POBLES?

ALHORA HEM TINGUT A L’AULA A LA BEA I ENS HA AJUDAT A ENTENDRE PERQUÈ S’ESCALFA EL NOSTRE PLANETA, I QUÈ EL FA CONTINUAR AQUEST ESCALFAMENT. I COMENCEM A ENTENDRE QUE L'ESCALFAMENT ES PRODUEIX DEGUT A LA QUANTITAT D'ALLIBERAMENT DE CO2, QUE AJUDEM A PRODUIR LES PERSONES QUAN CREMEM COMBUSTIBLE FÒSSIL.

ENTRE TOTES HEM DE CUIDAR EL PLANETA!!!!

SI VOLEM QUE AQUEST SIGUI UN LLOC PER NOSALTRES,

PER VIURE, PER CONVIURE, PER COMPARTIR LA VIDA...

...COM COMPARTIM LA VIDA QUE ES GENERA A LA NOSTRA AULA.

PETITS GRUPS. RACONS D'AULA.

ELS MOMENTS DE PETIT GRUP TAMBÉ SÓN IMPORTANTS. 

CONTINUEM COMPARTINT APRENENTATGES SOBRE LECTURA I ESCRIPTURA DES DEL GAUDIR, L'INTERÈS PROPI, PROVOCANT I ACOMPANYANT A CADA INFANT A AVANÇAR.  

CONTINUEM COMPARTINT APRENENTATGES SOBRE EL VOLUM I EL PLA, LES FORMES, LA SIMETRIA, LES CONSTRUCCIONS QUÈ FEM I DE QUINA MANERA LES PLASMEM!

CONTINUEM COMPARTINT APRENENTATGES FENT JOCS DE TAULA QUE ENS AJUDEN A ENTENDRE INSTRUCCIONS, RESPECTAR LES NORMES DEL JOC, COMPTAR, FER ASSOCIACIONS, ESTAR ATENTS, CONCENTRAR-NOS.

CONTINUEM COMPARTINT APRENENTATGES JUGANT, CREANT HISTÒRIES, AMPLIAR EL NOSTRE VOCABULARI, INVENTAT ESCENARIS, SITUACIONS I PERSONATGES, APRENENT A ESCOLTAR ALS ALTRES I INCORPORANT LES IDEES DELS ALTRES A LES MEVES PRÒPIES.

US DEIXEM UN RECULL DE FOTOS 

AMB MOMENTS DE GRANS APRENENTATGES!